黑龙江小学语文教育专业各大学录取分数线:最低285分能上 开设院校及位次
时间:
黑龙江 热门专业
在黑龙江招生小学语文教育专业的大学有:阜新高等专科学校、赣州师范高等专科学校、哈尔滨科学技术职业学院、鹤岗师范高等专科学校、黑龙江农垦职业学院、黑龙江幼儿师范高等专科学校等大学。其中阜新高等专科学校的录取分数线为:403分、其中赣州师范高等专科学校的录取分数线为:418分、其中哈尔滨科学技术职业学院的录取分数线为:320分。
黑龙江小学语文教育专业各大学录取分数线
1、在黑龙江阜新高等专科学校小学语文教育专业录取分数线为403分、对应的位次为25243。
2、在黑龙江赣州师范高等专科学校小学语文教育专业录取分数线为418分、对应的位次为22195。
3、在黑龙江哈尔滨科学技术职业学院小学语文教育专业录取分数线为320分、对应的位次为43889。
4、在黑龙江鹤岗师范高等专科学校小学语文教育专业录取分数线为326分、对应的位次为42668。
5、在黑龙江黑龙江农垦职业学院小学语文教育专业录取分数线为378分、对应的位次为30784。
院校名称 | 招生方向 | 学科 | 批次 | 专业名称 | 专业招生方向 | 最低分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
黑龙江农垦职业学院 | 历史 | 专科批 | 小学语文教育 | (师范类)(松北区江北校区) | 378 | 30784 | |
周口职业技术学院 | 历史 | 专科批 | 小学语文教育 | (师范类) | 379 | 30538 | |
兴安职业技术学院 | 历史 | 专科批 | 小学语文教育 | (师范类) | 321 | 43708 | |
哈尔滨科学技术职业学院 | 历史 | 专科批 | 小学语文教育 | (师范类) | 320 | 43889 | |
阜新高等专科学校 | 物理 | 专科批 | 小学语文教育 | (师范类) | 347 | 91674 | |
佳木斯职业学院 | 历史 | 专科批 | 小学语文教育 | (师范类) | 285 | 49849 | |
齐齐哈尔高等师范专科学校 | 历史 | 专科批 | 小学语文教育 | (师范类) | 389 | 28251 | |
唐山幼儿师范高等专科学校 | 物理 | 专科批 | 小学语文教育 | (师范类) | 377 | 80098 | |
南通师范高等专科学校 | 历史 | 专科批 | 小学语文教育 | (师范类) | 411 | 23602 | |
阳泉师范高等专科学校 | 历史 | 专科批 | 小学语文教育 | (师范类) | 374 | 31686 | |
齐齐哈尔高等师范专科学校 | 物理 | 专科批 | 小学语文教育 | (师范类) | 327 | 98838 | |
上饶幼儿师范高等专科学校 | 历史 | 专科批 | 小学语文教育 | (师范类) | 392 | 27594 | |
南通师范高等专科学校 | 物理 | 专科批 | 小学语文教育 | (师范类) | 357 | 87923 | |
佳木斯职业学院 | 物理 | 专科批 | 小学语文教育 | (师范类) | 288 | 110225 | |
赣州师范高等专科学校 | 历史 | 专科批 | 小学语文教育 | (师范类) | 418 | 22195 | |
黑龙江幼儿师范高等专科学校 | 历史 | 专科批 | 小学语文教育 | (师范类) | 350 | 37238 | |
黑龙江农垦职业学院 | 物理 | 专科批 | 小学语文教育 | (师范类)(松北区江北校区) | 348 | 91299 | |
鹤岗师范高等专科学校 | 历史 | 专科批 | 小学语文教育 | (师范类) | 326 | 42668 | |
九江职业大学 | 历史 | 专科批 | 小学语文教育 | (师范类) | 387 | 28730 | |
兴安职业技术学院 | 物理 | 专科批 | 小学语文教育 | (师范类) | 310 | 104196 | |
哈尔滨科学技术职业学院 | 物理 | 专科批 | 小学语文教育 | (师范类) | 309 | 104507 | |
新疆和田学院 | 历史 | 专科批 | 小学语文教育 | (师范类) | 399 | 26108 | |
唐山幼儿师范高等专科学校 | 历史 | 专科批 | 小学语文教育 | (师范类) | 407 | 24392 | |
阜新高等专科学校 | 历史 | 专科批 | 小学语文教育 | (师范类) | 403 | 25243 |
小学语文教育专业介绍
语文教育专业是“语文”和“教育”的综合,是人文社会科学的一门重要学科(文学)。学制:三年。属于教育学类专业。
语文,是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。教育,是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节,主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。