宁夏数学与应用数学专业各大学录取分数线:最低386分能上 开设院校及位次
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在宁夏招生数学与应用数学专业的大学有:海南师范大学、深圳大学、上海应用技术大学、内蒙古财经大学、北部湾大学、吕梁学院等大学。其中海南师范大学的录取分数线为:462分、其中深圳大学的录取分数线为:538分、其中上海应用技术大学的录取分数线为:424分。

宁夏数学与应用数学专业各大学录取分数线
1、在宁夏海南师范大学数学与应用数学专业录取分数线为462分、对应的位次为9236。
2、在宁夏深圳大学数学与应用数学专业录取分数线为538分、对应的位次为2382。
3、在宁夏上海应用技术大学数学与应用数学专业录取分数线为424分、对应的位次为15793。
4、在宁夏内蒙古财经大学数学与应用数学专业录取分数线为422分、对应的位次为16199。
5、在宁夏北部湾大学数学与应用数学专业录取分数线为419分、对应的位次为16846。
| 院校名称 | 招生方向 | 学科 | 批次 | 专业名称 | 专业招生方向 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 西南交通大学 | 理科 | 本一批 | 数学与应用数学 | 549 | 1888 | ||
| 江西师范大学科学技术学院 | 理科 | 本二批 | 数学与应用数学 | 409 | 18935 | ||
| 中国农业大学 | 理科 | 本一批 | 数学与应用数学 | 564 | 1304 | ||
| 商洛学院 | 理科 | 本二批 | 数学与应用数学 | 418 | 17058 | ||
| 湖南师范大学 | 理科 | 本一批 | 数学与应用数学 | 503 | 4724 | ||
| 山东科技大学 | 理科 | 本一批 | 数学与应用数学 | 476 | 7457 | ||
| 广西民族大学 | 理科 | 本二批 | 数学与应用数学 | 419 | 16846 | ||
| 黄淮学院 | 理科 | 本二批 | 数学与应用数学 | 411 | 18509 | ||
| 沧州师范学院 | 理科 | 本二批 | 数学与应用数学 | 418 | 17058 | ||
| 四川师范大学 | 理科 | 本一批 | 数学与应用数学 | 458 | 9834 | ||
| 西南财经大学 | 理科 | 本一批 | 数学与应用数学 | (数学与经济学双学位) | 540 | 2285 | |
| 重庆对外经贸学院 | 理科 | 本二批 | 数学与应用数学 | 391 | 22772 | ||
| 内蒙古民族大学 | 理科 | 本二批 | 数学与应用数学 | 416 | 17483 | ||
| 河南工业大学 | 理科 | 本二批 | 数学与应用数学 | 427 | 15234 | ||
| 湖南城市学院 | 理科 | 本二批 | 数学与应用数学 | 413 | 18103 | ||
| 云南大学 | 理科 | 本一批 | 数学与应用数学 | 511 | 4076 | ||
| 上海应用技术大学 | 理科 | 本二批 | 数学与应用数学 | 424 | 15793 | ||
| 天津师范大学 | 理科 | 本一批 | 数学与应用数学 | (师范) | 503 | 4724 | |
| 新疆大学 | 理科 | 本一批 | 数学与应用数学 | 480 | 6986 | ||
| 陇东学院 | 理科 | 本二批 | 数学与应用数学 | 419 | 16846 | ||
| 西安文理学院 | 理科 | 本二批 | 数学与应用数学 | 430 | 14690 | ||
| 延安大学西安创新学院 | 理科 | 本二批 | 数学与应用数学 | 395 | 21922 | ||
| 青岛理工大学 | 理科 | 本二批 | 数学与应用数学 | 443 | 12278 | ||
| 北京师范大学 | 理科 | 本一批 | 数学与应用数学 | 574 | 986 | ||
| 江西师范大学 | 理科 | 本一批 | 数学与应用数学 | 474 | 7703 | ||
| 昆明文理学院 | 理科 | 本二批 | 数学与应用数学 | 390 | 22976 | ||
| 琼台师范学院 | 理科 | 本二批 | 数学与应用数学 | 386 | 23855 | ||
| 吕梁学院 | 理科 | 本二批 | 数学与应用数学 | 415 | 17693 | ||
| 周口师范学院 | 理科 | 本二批 | 数学与应用数学 | 416 | 17483 | ||
| 北部湾大学 | 理科 | 本二批 | 数学与应用数学 | 419 | 16846 |
数学与应用数学专业介绍
数学与应用数学是一个学科专业,数学就从两个方向发展着。一方面是纯粹数学。另一方面,应用数学在不断地迅猛发展。在现代,数学不仅作为一个解决问题的工具,而且已成为时代文化的一个重要组成部分,一些数学概念、语言已渗透到日常生活中去,一些数学原理已成为人们必备知识。




