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2025南京师范大学中北学院在各省录取分数线与位次 最低多少分能上(2026参考)

时间: 高考分数线

2025年南京师范大学中北学院在全国各省的录取分数线差异较大,具体分数线与位次因省份、选科组合及招生类型而有所不同。其中南京师范大学中北学院在江苏的最低录取分数线为493分,对应的最低录取位次为171881位、南京师范大学中北学院在广东的最低录取分数线为487分,对应的最低录取位次为189159位、南京师范大学中北学院在江西的最低录取分数线为454分,对应的最低录取位次为143968位、南京师范大学中北学院在天津的最低录取分数线为507分,对应的最低录取位次为38187位、南京师范大学中北学院在浙江的最低录取分数线为505分,对应的最低录取位次为166720位、南京师范大学中北学院在安徽的最低录取分数线为485分,对应的最低录取位次为155853等。以下学究网小编汇总部分省份的最低录取分数线及对应位次信息,供参考。

2025南京师范大学中北学院在全国各省最低录取分数线与位次

江苏:

录取批次最低分最低位次专业组选科要求
本科批51639909(01)首选历史,再选不限
本科批493171881(03)首选物理,再选不限

2025年南京师范大学中北学院在江苏的最低录取分数线为493分,对应的最低录取位次为171881

广东:

录取批次最低分最低位次专业组选科要求
本科批51446754(206)首选历史,再选不限
本科批487189159(207)首选物理,再选不限

2025年南京师范大学中北学院在广东的最低录取分数线为487分,对应的最低录取位次为189159

江西:

录取批次最低分最低位次专业组选科要求
本科批51330068(101)首选历史,再选不限
本科批454143968(501)首选物理,再选不限

2025年南京师范大学中北学院在江西的最低录取分数线为454分,对应的最低录取位次为143968

天津:

录取批次最低分最低位次专业组选科要求
本科批B段50738187(01)不限

2025年南京师范大学中北学院在天津的最低录取分数线为507分,对应的最低录取位次为38187

浙江:

录取批次最低分最低位次专业组选科要求
普通类一段505166720----

2025年南京师范大学中北学院在浙江的最低录取分数线为505分,对应的最低录取位次为166720

安徽:

录取批次最低分最低位次专业组选科要求
本科批49933705(001)首选历史,再选不限
本科批485155853(001)首选物理,再选不限

2025年南京师范大学中北学院在安徽的最低录取分数线为485分,对应的最低录取位次为155853

山东:

录取批次最低分最低位次专业组选科要求
普通类一段469264465----

2025年南京师范大学中北学院在山东的最低录取分数线为469分,对应的最低录取位次为264465

山西:

录取批次最低分最低位次专业组选科要求
本科批46929009(001)首选历史,再选不限
本科批427115287(301)首选物理,再选不限

2025年南京师范大学中北学院在山西的最低录取分数线为427分,对应的最低录取位次为115287

贵州:

录取批次最低分最低位次专业组选科要求
本科批46834723----
本科批411136068----

2025年南京师范大学中北学院在贵州的最低录取分数线为411分,对应的最低录取位次为136068

广西:

录取批次最低分最低位次专业组选科要求
本科批41647173(101)首选历史,再选不限
本科批392153853(102)首选物理,再选不限

2025年南京师范大学中北学院在广西的最低录取分数线为392分,对应的最低录取位次为153853

新疆:

录取批次最低分最低位次专业组选科要求
本科二批353------
国家及地方专项、南疆单列、对口援疆计划本科二批次347------
本科二批280------

2025年南京师范大学中北学院在新疆的最低录取分数线为280分,对应的最低录取位次为--

南京师范大学中北学院简介

南京师范大学中北学院创办于1999年,由百年名校南京师范大学与南京师范大学教育发展基金会共同举办,是首批经国家教育部批准确认的独立学院之一和经江苏省事业单位登记管理局批准成立的公益性事业单位。

学院的举办方南京师范大学是国家“双一流”建设高校和江苏高水平大学建设高校,在人才培养、科学研究和社会服务等方面成果卓著,享誉海内外。学院秉承南京师范大学优良的办学传统和先进的教育理念,依托南京师范大学优质教育教学资源, 恪守“正德厚生、笃学敏行”的校训,育就了“团结、勤奋、朴实、奉献”的优良院风,聚焦“区域领先、特色鲜明”的高水平应用型大学建设目标,科学定位,强化特色办学,以提高本科人才培养质量为核心,致力培养高素质具有创新精神的应用型人才。